एक नए अध्ययन के अनुसार, चैटजीपीटी द्वारा निर्मित शैक्षणिक शैली की सामग्री अपेक्षाकृत सूत्रबद्ध है और पिछले नवाचारों द्वारा उत्पादित सामग्री की तुलना में अधिक परिष्कृत होने के बावजूद, कई मौजूदा एआई-डिटेक्शन टूल द्वारा उठाया जाएगा।
हालांकि, निष्कर्षों को छात्रों को समझाने और शैक्षणिक बेईमानी को कम करने के तरीकों के बारे में सोचने के लिए विश्वविद्यालय के कर्मचारियों के लिए एक वेक-अप कॉल के रूप में काम करना चाहिए, प्लायमाउथ मार्जन विश्वविद्यालय और प्लायमाउथ विश्वविद्यालय, यूके के शोधकर्ताओं ने कहा।
ChatGPT, एक बड़ी भाषा मशीन (LLM) जिसे अनुसंधान और शिक्षा में क्रांति लाने की क्षमता के रूप में जाना जाता है, ने शैक्षणिक ईमानदारी और साहित्यिक चोरी के बारे में शिक्षा क्षेत्र में भी चिंता पैदा की है।
इनमें से कुछ को संबोधित करने के लिए, इस अध्ययन ने चैटजीपीटी को संकेतों और प्रश्नों की एक श्रृंखला के माध्यम से अकादमिक शैली में लिखी गई सामग्री का उत्पादन करने के लिए प्रोत्साहित किया।
इनमें से कुछ में “उच्च शिक्षा में मूल्यांकन के लिए GPT-3 के निहितार्थों का वर्णन करते हुए, संदर्भों के साथ एक मूल अकादमिक पेपर लिखें”, “शिक्षाविद GPT-3 का उपयोग करके छात्रों को साहित्यिक चोरी से कैसे रोक सकते हैं” और “एक के लिए कई मजाकिया और बुद्धिमान शीर्षक तैयार करें” चैटजीपीटी और साहित्यिक चोरी में विश्वविद्यालयों के सामने आने वाली चुनौतियों पर अकादमिक शोध पत्र”, अध्ययन में कहा गया है।
इस प्रकार उत्पन्न पाठ को एक पांडुलिपि में चिपकाया गया था और चैटजीपीटी द्वारा सुझाई गई संरचना के बाद मोटे तौर पर आदेश दिया गया था। इनोवेशन इन एजुकेशन एंड टीचिंग इंटरनेशनल नामक पत्रिका में प्रकाशित अध्ययन में कहा गया है कि इसके बाद वास्तविक संदर्भों को डाला गया।
यह प्रक्रिया केवल अकादमिक पेपर के चर्चा खंड में पाठकों के लिए प्रकट हुई थी, जो सीधे शोधकर्ताओं द्वारा सॉफ्टवेयर के इनपुट के बिना लिखी गई थी।
नवंबर 2022 में लॉन्च किया गया, चैटजीपीटी नवीनतम चैटबॉट और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) प्लेटफॉर्म है और इसमें शिक्षाविदों में बढ़ते और रोमांचक अवसर पैदा करने की क्षमता है।
हालाँकि, जैसे-जैसे यह और अधिक उन्नत होता जाता है, यह अकादमिक समुदाय के लिए महत्वपूर्ण चुनौतियाँ पेश करता है।
“यह नवीनतम एआई विकास स्पष्ट रूप से विश्वविद्यालयों के लिए बड़ी चुनौतियां लाता है, कम से कम छात्र ज्ञान और शिक्षण लेखन कौशल का परीक्षण करने में नहीं – लेकिन सकारात्मक रूप से देखने पर यह हमारे लिए एक अवसर है कि हम छात्रों को क्या सीखना चाहते हैं और क्यों सीखना चाहते हैं।
अध्ययन के प्रमुख लेखक डेबी कॉटन, प्लायमाउथ मार्जन यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर ने कहा, “मुझे लगता है कि एआई हमें कुछ अधिक प्रशासनिक कार्यों को स्वचालित करने में सक्षम करेगा जो शिक्षाविद करते हैं, जिससे छात्रों के साथ काम करने में अधिक समय लगता है।”
“चैटजीपीटी पर प्रतिबंध लगाना, जैसा कि न्यूयॉर्क के स्कूलों में किया गया था, केवल एक अल्पकालिक समाधान हो सकता है जबकि हम सोचते हैं कि मुद्दों को कैसे हल किया जाए।
“AI पहले से ही अपने संस्थानों के बाहर के छात्रों के लिए व्यापक रूप से सुलभ है, और Microsoft और Google जैसी कंपनियां इसे तेजी से सर्च इंजन और ऑफिस सुइट्स में शामिल कर रही हैं।
प्लायमाउथ विश्वविद्यालय के एसोसिएट प्रोफेसर, संबंधित लेखक पीटर कॉटन ने कहा, “चैट (एसआईसी) पहले से ही बैग से बाहर है, और विश्वविद्यालयों के लिए चुनौती एक प्रतिमान के अनुकूल होने की होगी जहां एआई का उपयोग अपेक्षित मानदंड है।”